教导主任板着脸, 哪(nǎ )能被这一句话就给打发:你说没有就没有?你这个班主任也太不负责任了,这个年龄段的学生不能走错(cuò )路,我们做老师的要正确引导(dǎo )。
孟行悠扶额:真不要,谢谢(xiè )您了大班长。
贺勤说的那番话(huà )越想越带劲,孟行悠还把自己(jǐ )整得有些感动,坐下来后,对(duì )着迟砚感慨颇多:勤哥一个数(shù )学老师口才不比许先生差啊,什么‘教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛’,听听这话,多酷多有范,打死我我都说不出来。
景宝不太高兴,低头生闷气,无声跟迟砚较劲。
迟砚睥睨她(tā ),毫不客气道:那也得自己圆(yuán )回去。
贺勤再开口态度稍强硬(yìng )了些,我们为人师表随随便便(biàn )给学生扣上这种帽子,不仅伤害学生,还有损五中百年名校的声誉,主任慎言。
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完(wán )教导主任的话,不紧不慢地说(shuō ):主任说得很对,但我是他们(men )的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老(lǎo )师的要劝导学生,也得有理有(yǒu )据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
之前那些所有看起来带点什么意思的行为言语,原来只是出于朋友的角度,简单又纯(chún )粹。
我同学,孟行悠。说完,迟砚看向孟行悠,给她介绍,这我姐,迟梳。
迟砚晃到孟行(háng )悠身边来,盯着黑板上人物那(nà )处空白,问:那块颜色很多,怎么分工?
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